O ponto da Geração Z é que eles são nativos digitais. Não vamos presumir que todos eles tenham um excelente conhecimento de tecnologia, contudo, de maneira geral, a chance deles saberem mais do que os outros é maior. Esses jovens querem subir na carreira rapidamente e, ao mesmo tempo, possuem baixa maturidade para lidar com frustrações e compreenderem as etapas necessárias para evoluir dentro de uma empresa séria. Utilizar esse contexto para convidar os colaboradores mais velhos para serem mentores dos mais jovens, de forma que os mais velhos sejam instruídos sobre o nível de aprendizagem, experiência e interação que os jovens esperam pode ser algo bastante valioso. Esse processo requer tempo e um bom gerenciamento, afinal, sem isso, a quantidade de “câmaras fechadas” por trás das videoconferências serão cada vez maiores.
Também é preciso estarmos atentos ao seguinte fato: nas últimas décadas a economia do conhecimento foi fortemente estimulada e, como sociedade, nós assumimos que poderíamos enviar o maior número possível de pessoas para as universidades e que isso resultaria em mão de obra mais qualificada. Mas, olhemos agora para o cenário atual. É bastante provável que um professor universitário não encare sua profissão como “ responsável por criar uma geração de trabalhadores” e as empresas têm cada vez mais recrutado pessoas sem diplomas.
Hoje, não é mais um fato que o diploma é necessário para conseguir um emprego, por mais que ele te torne mais qualificado, da mesma forma que um diploma não prepara as pessoas para o dia a dia real das empresas e nem vai preparar para o que parece ser uma vida profissional aos 60 anos. Por isso, é muito importante que as empresas mantenham os colaboradores em constante aprendizado.
E tem mais, é muito difícil que apenas a educação recebida na faculdade, aos 22 anos, conduza uma pessoa a trabalhar até os 75, considerando ainda a automação e a Inteligência Artificial.
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